Il TOEFL è stato somministrato per la prima volta in USA nel 1963, in formato cartaceo: includeva una sezione grammaticale oltre a quella di lettura e di ascolto. Con
il tempo, l'esame è diventato interattivo, sono state aggiunte nuove prove ed alcune sono state rimosse (la parte grammaticale). La versione più recente ossia il IBT
TOEFL (su internet) è quella attualmente somministrata in Italia a partire dal 2006 e si concentra molto sulla valutazione delle capacità degli studenti stranieri di
comunicare in modo efficace in un ambiente completamente anglofono, cosa che le versioni precedenti trascuravano, essendo più focalizzate sugli elementi strutturali e
funzionali della lingua. La nuova versione del TOEFL è stata concepita per valutare nel modo più realistico possibile il livello di abilità linguistica necessario per potere
studiare /lavorare in maniera efficace in un contesto anglofono.
Livello di Difficoltà del Test e Tempi di Preparazione: non si può definire in assoluto perchè dipende dal livello di conoscenza della lingua e dal
punteggio che si desidera ottenere. Se avete una conoscenza medio-buona dell'inglese potete affrontare la preparazione al test in maniera autodidatta, acquistando
almeno due -tre testi muniti di CD e contenenti simulazioni del test. Compatibilmente con i tempi e la facilità di apprendimento delle lingue, che sono parametri molto
individuali, calcolate come minimo 50-60 ore di esercizio, più il tempo necessario per studiare le strategie proposte dai singoli manuali preparatori (tutti in inglese). E'
da notare che il problema principale nel prepararsi da soli sta dalla necessità di ottenere un feedback relativamente alle sezioni speaking e writing che costiutiscono il
50% dell'esame, possibilità che ovviamente i CD di simulazione non offrono. Comunque se il vostro punteggio obiettivo non va oltre uno score di 80-85, siete in grado
di leggere e comprendere velocemente testi universitari o articoli accademici in inglese, riuscite a seguire in cuffia una coversazione/ conferenza recitata a velocità
standard, e riuscire ad esprimervi chiaramente e con sufficiente proprietà di linguaggio sia verbalmente sia scrivendo, dovreste riuscire a superare l'esame senza troppe
difficoltà.
LE SEZIONI DEL TEST
Sezione READING -Multiple choice
La sezione include 3-5 brani trati da testi accademici -Ogni brano consiste di circa 700 parole ed è seguito da 12-14 domande-il tempo massimo entro cui
completare la sezione è di 60-100 minuti-In media, il tempo a disposizione per rispondere a ogni domanda è di meno di due minuti . Per provare a rispondere ad
alcune domande tipo clicca reading
Sezione LISTENING- Multiple Choice
La sezione include l'ascolto di quattro lezioni universitarie e due dialoghi tra studenti universitari seguiti da una serie di domande che mirano a verificare la
comprensione dell'inglese americano usato in contesti universitari da studenti e professori, dunque ricco di espressioni colloquiali (conversazioni tra studenti) e di
contenuto linguistico complesso, per la ricchezza di vocabolario e strutture espressive (lezioni universitarie).Per vedere alcune domande tipo clicca
listening
Sezione SPEAKING-Interattiva-
La sezione include 6 domande; 2 domande relative ad argomenti di tipo familiare ( 45 secondi per la risposta) "indipendente" e 4 domande di tipo "integrato" che
includono l'ascolto di una conversazione e/o la lettura di un brano seguita dall'ascolto di una lezione universitaria o conversazione tra due studenti. Dopo 45 secondi di
preparazione si parlerà al microfono per rispondere in 60 secondi a domande relative ai contenuti del brano e della lezione, e su come i due si integrano- o
eventualmente la lezione ne contesta/ rinforza i contenuti.
Gli argomenti di discussione della parte "integrata"sono vari e si possono riassumere in quattro principali categorie:
- lettura di un brano relativo ad argomenti di vita universitaria seguito dall'ascolto di una conversazione tra due studenti che commentano quanto esposto. Per
completare l'esercizio occorre riassumere l'opinione di uno (o entrambi) gli speakers e collegarla a quanto esposto nel brano - lettura di un brano relativo a un soggetto di tipo accademico (biologia, astronomia, scienze sociali etc), seguito dall'ascolto di una lezione universitaria che
espone argomentazioni relative a quanto precedentemente letto. Scopo dell'esercizio è di valutare la capacità di combinare le informazioni contenute nello scritto
e nel parlato per rispondere alla domanda untilizzando 60 secondi di tempo - ascolto di una conversazione tra due studenti relativa a specifici problemi di vita universitaria, dove uno dei due speakers propone due possibili soluzioni al
problema. La domanda chiede di spiegare la natura del problema ed esprimere un opinione su come risolverlo avendo a disposizione 60 secondi - ascolto di una lezione universitaria in cui il docente illustra dei concetti relativi a varie discipline di insegnamento, supportandoli con esempi concreti. La domanda
valuta la capacità di riassumere i concetti e illustrare in modo chiaro e coinciso come gli esempi siano collegati ai concetti esposti nella lezione
Sezione WRITING
La sezione consiste di due tipi di eesrcizio: "individual"e e "integrato". primo si svolge un tema che discute il proprio punto di vista relativamente all'argomento
assegnato in circa 300 parole. Nel secondo esercizio, "integrato", la lunghezza del tema è leggermente più breve (circa 225 parole) e consiste nello sviluppare una
risposta a un quesito relativo all'integrazione della lettura di un brano con una lezione universitaria correlata al brano stesso.
Per vedere alcune domande tipo clicca su writing
NOTA BENE: le domande sono solo a titolo esemplificativo e non intendono essere rappresentative dell'esame nella sua interezza e complessità
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| TOEFL FAQ-2 |
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MILANO
Tel 02 77 297 577